06課_護送螃蟹過馬路_閱讀理解測驗.docx

六、護送螃蟹過馬路 范欽慧

太陽下山後,棋盤腳的花一朵朵綻放,它們高掛枝頭,如煙火般燦爛,讓人目不暇給。今天是月圓之日,隨著海浪的節奏,一群螃蟹似乎聽見了生命的呼喚,牠們集體行動,朝著海洋出發。傍晚六點,我和朋友在墾丁國家公園解說員的引導下,展開了「護送螃蟹過馬路」的活動。

  1. 作者參加護送螃蟹過馬路的活動是在什麼時候?(第一級) A. 早上 B. 中午 C. 傍晚 D. 半夜
  2. 文中提到螃蟹集體行動是因為什麼?(第二級) A. 天氣變冷 B. 躲避捕獵者 C. 聽見生命的呼喚 D. 尋找食物
  3. 作者將棋盤腳的花比喻為什麼?這種比喻的效果是什麼?(第三級) A. 比喻為煙火,突出花朵的燦爛美麗 B. 比喻為星星,強調花朵的數量眾多 C. 比喻為燈籠,暗示夜晚的氛圍 D. 比喻為棋子,呼應棋盤腳的名稱

黑夜中,我拿著手電筒四處探照,發現公路旁的小水溝內有許多「被煮熟的」螃蟹緩緩移動!燈光照在牠們身上,一隻隻火紅色的螃蟹華麗亮相,為黑沉沉的夜幕帶來鮮麗的色彩,讓在場的人留下深刻印象。

  1. 作者為什麼將螃蟹描述為「被煮熟的」?(第一級) A. 螃蟹真的被煮熟了 B. 螃蟹的顏色像煮熟的樣子 C. 螃蟹的動作很慢 D. 螃蟹正在被煮
  2. 文中描述螃蟹的顏色是什麼?(第二級) A. 藍色 B. 綠色 C. 火紅色 D. 灰色
  3. 作者描述螃蟹為夜幕帶來鮮麗的色彩,這種描述有什麼效果?(第三級) A. 強調螃蟹的數量眾多 B. 突出螃蟹與環境的對比,增加場景的視覺衝擊力 C. 暗示螃蟹可能有危險 D. 批評人類對自然環境的破壞

我蹲低身體,仔細觀察這些紅螃蟹,發現牠們的腹部聚集了一團深灰色、像被水浸溼的泥沙球。原來這些泥沙就是螃蟹寶寶,媽媽抱著這些小寶貝,搖搖晃晃橫行,朝海的方向前進。

  1. 螃蟹腹部的「泥沙球」實際上是什麼?(第一級) A. 真的泥沙 B. 螃蟹的食物 C. 螃蟹寶寶 D. 螃蟹的排泄物
  2. 文中如何描述螃蟹媽媽的行進方式?(第二級) A. 快速奔跑 B. 搖搖晃晃橫行 C. 直線前進 D. 跳躍前進
  3. 作者描述螃蟹媽媽「抱著這些小寶貝」前進,這種描述反映了作者什麼樣的態度?(第三級) A. 對螃蟹的行為感到驚訝 B. 對螃蟹的母性表示同情和理解 C. 批評螃蟹的育兒方式 D. 對螃蟹的行為表示不解

海洋是螃蟹的育兒室,螃蟹媽媽會把寶寶放入海水中,寶寶們經過幾次脫殼後,就會變成小螃蟹,然後自行回到父母生活的地方。千百年來,這裡的陸蟹都是沿著同一路線去繁殖後代,然而這條路如今卻變得愈加漫長。人類在螃蟹的家門前開了一條路(臺二十六線),川流不息的車潮,讓許多使命未達的螃蟹命喪輪底,也讓數十萬個小生命,再也無法長大。這些螃蟹的悲劇,引起許多愛護動物的人們關注。於是,在一群螃蟹專家與墾丁國家公園管理處的努力下,決定採取護蟹行動。

  1. 根據文章,螃蟹寶寶如何變成小螃蟹?(第一級) A. 通過吃特殊的食物 B. 經過幾次脫殼 C. 通過特殊的訓練 D. 文中沒有提到
  2. 人類修建的哪條道路影響了螃蟹的遷徙?(第二級) A. 臺二十五線 B. 臺二十六線 C. 臺二十七線 D. 臺二十八線
  3. 文章中提到螃蟹遷徙路線變得「愈加漫長」,這句話的真正含義是什麼?(第三級) A. 螃蟹要走更遠的路 B. 螃蟹遇到更多障礙,增加了死亡風險 C. 螃蟹的繁殖周期變長了 D. 螃蟹的數量增加了