情緒行為障礙的主要成因

情緒行為障礙（Emotional and Behavioral Disorders, EBD）的成因通常是多方面的，涉及生物、心理和環境等多種因素的交互作用。以下是情緒行為障礙的主要成因：

1. 生物因素

• 遺傳因素：研究顯示，情緒行為障礙可能與遺傳有關，某些基因可能使個體更易於發展這些障礙[1][6]。
• 腦部結構與功能：大腦某些區域的結構或功能異常，如前額葉和杏仁體的變化，可能與情緒調節和行為控制有關[6][9]。
• 神經傳遞物質失衡：血清素、多巴胺等神經遞質的不平衡被認為是情緒行為障礙的重要生理基礎[4][6]。

2. 環境因素

• 家庭環境：家庭的支持系統、父母的教養方式及家庭氛圍對孩子的情緒發展有重大影響。家庭中的壓力、衝突或缺乏支持可能會增加情緒行為障礙的風險[1][7]。
• 社會文化壓力：社會對成功的期望、經濟困難或社交孤立等外部壓力也可能促進情緒行為障礙的發展[7][8]。

3. 心理因素

• 個性特質：某些個性特質，如完美主義、自我批評或消極思維模式，可能使個體更容易發展情緒行為障礙[4][6]。
• 心理創傷：早期的心理創傷經歷，如虐待或重大生活變故，可能直接引發情緒行為障礙[4][6]。

4. 教育與社交因素

• 學校環境：學校的支持系統、教師的教學方式及同儕關係都會影響學生的情緒行為發展。缺乏適當的社交技能訓練和情緒管理教育可能導致行為問題的加劇[5][8]。
• 社交互動：情緒行為障礙的學生通常在社交技巧上較弱，容易遭遇同儕拒絕，這進一步加重了他們的情緒困擾[5][8]。

總之，情緒行為障礙的成因是多元且複雜的，通常需要綜合考量生物、心理和環境等多方面的因素，以便制定有效的干預和支持策略。 [1] https://mhcc.web.nycu.edu.tw/wp-content/uploads/sites/150/2021/12/7想飛的心～情緒行為障礙者特質與互動方式.pdf [2] https://ir.nptu.edu.tw/retrieve/15656/ [3] https://www.acmate-group.com/child-and-youth-counseling/emotional-behavior-disorder/ [4] https://circlewelife.com/article/detail/180 [5] https://sa.knu.edu.tw/p/412-1005-3721.php?Lang=zh-tw [6] https://www.parenting.com.tw/article/5096815 [7] https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=1451 [8] https://special.moe.gov.tw/articleInfo.php?guid=286974C4-6133-2042-AF93-3B58A927CBA3&paid=181&token=489c8af69cfe64583b96d978f29742de [9] https://soar-mindclinic.com.tw/medical_information/emotional-disorders/ [10] https://wlshosp.org.tw/衛教園地/復健科/情緒障礙/ [11] https://rc.ttu.edu.tw/p/412-1042-2072.php