提升國小學習障礙學生的造句能力可以透過多種有效的教學策略和方法。以下是一些具體的建議：

1. 使用具體的教學材料

• 視覺輔助：利用圖片、圖卡或實物來幫助學生理解句子的內容。例如，展示水果的圖片，讓學生造句如「我喜歡吃蘋果」。
• 故事書：選擇適合學生閱讀水平的故事書，讓學生在閱讀後用自己的話重述故事，並造句。

2. 結構化的練習

• 句型練習：提供固定的句型結構，讓學生填入不同的詞語。例如，給予「我喜歡______，因為______」的句型，讓學生填入他們喜歡的食物或活動。
• 分步驟練習：將造句過程分解為幾個步驟，先讓學生選擇主題，再選擇動詞和形容詞，最後組合成完整的句子。

3. 增加互動性

• 小組活動：讓學生在小組中討論和分享他們的句子，這樣可以增強他們的口語表達能力和自信心。
• 角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生在特定情境中使用句子，這樣可以提高他們的實際應用能力。

4. 鼓勵創造性

• 自由造句：在學習基本句型後，鼓勵學生自由造句，讓他們表達自己的想法和感受，這樣可以激發他們的創造力。
• 故事接龍：進行故事接龍活動，每位學生輪流添加一句話，這樣不僅能練習造句，還能增強團隊合作能力。

5. 提供即時反饋

• 個別指導：在學生造句時，教師可以提供即時的反饋，幫助他們修正錯誤並理解正確的語法結構。
• 鼓勵與讚美：對學生的努力和進步給予及時的讚美，這樣可以增強他們的學習動機和自信心。

6. 多感官教學

• 結合多種感官：使用聽覺、視覺和觸覺等多種感官進行教學，例如，讓學生聽句子、看圖片並用手寫出來，這樣可以加深他們的記憶和理解[1][3][8]。

透過這些方法，可以有效提升國小學習障礙學生的造句能力，幫助他們在語言表達上更有信心和能力。 [1] https://teric.naer.edu.tw/wSite/DoDownload?xmlId=1798047&fileName=1402131524371.pdf&format=pdf&OWASP_CSRFTOKEN=Q1QM-PUSW-LB2S-UUOZ-1E4V-FIOV-AGNT-CQLA [2] https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=1132 [3] https://speccen.utaipei.edu.tw/var/file/64/1064/img/1779/835849812.pdf [4] https://www.syrc.tp.edu.tw/AYFiles/109/Download/1008/找個好方法~學習困難學生教學策略.pdf [5] https://pfs105.pixnet.net/blog/post/105303935 [6] https://www.hkedcity.net/sen/spld/basic/page_5159632be34399ce701a0000 [7] https://tpl.ncl.edu.tw/NclService/pdfdownload?filePath=lV8OirTfsslWcCxIpLbUfhqD9W-i3vsGzw36a-gyrfnNH4rxe2Xu12ZOK73_3WTa&imgType=Bn5sH4BGpJw=&key=24o0ss_0H-w1hJw0rS92Jxc7Dn-LuOH_sTOgbTNzxWseVVU9OyINO4qBZJhLTxWd&xmlId=0006569914 [8] https://www.lib.eduhk.hk/pure-data/pub/202001513/202001513_2.pdf [9] https://speccen.utaipei.edu.tw/var/file/64/1064/img/1769/785710004.pdf [10] https://special.moe.gov.tw/_downfile.php?flag=3&fn=old_spc_upload_file/upload_file/all/3af1aab2942831570621a8305652408a.pdf