• １ 在神奇的藍絲帶一文中，下列何者為藍絲帶的傳遞順序？ˉ１.老師諮商師學生主管主管的兒子ˉ２.學生諮商師主管老師主管的兒子ˉ３.老師學生主管主管的兒子諮商師ˉ４.老師學生諮商師主管主管的兒子。
• ２ 下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者正確？ˉ１.「藍絲帶活動」起源於英國。ˉ２.「藍絲帶活動」起源於十九世紀。ˉ３.「藍絲帶」象徵的是堅持、努力。ˉ４.我們要不吝於給予別人讚美。
• ３ 在神奇的藍絲帶一文中，海莉思為什麼要創造藍絲帶頒獎儀式？ˉ１.她想要出名。ˉ２.她認為藍絲帶儀式可以為社會帶來進步。ˉ３.她認為對別人的讚美要以實際行動表現。ˉ４.因為她不好意思直接讚美別人。
• ４ 在神奇的藍絲帶一文中，當主管將藍絲帶頒給兒子時，為什麼兒子忍不住大哭？ˉ１.兒子覺得自己不夠資格。ˉ２.兒子感受到父親給他的壓力。ˉ３.兒子感受到父親對他的愛。ˉ４.父親對他的期待讓他覺得害怕。
• ５ 下列關於神奇的藍絲帶一文的內容結構，何者正確？ˉ１.實例故事活動由來活動啟示ˉ２.活動由來實例故事活動啟示ˉ３.活動由來活動啟示實例故事ˉ４.實例故事活動啟示活動由來。
• ６ 根據神奇的藍絲帶一文，下列何者不是「藍絲帶」所代表的意義？ˉ１.關愛ˉ２.鼓勵ˉ３.欣賞ˉ４.財富。
• ７ 下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者錯誤？ˉ１.藍絲帶代表了反省及自制的意義。ˉ２.「藍絲帶頒獎儀式」的提倡者是美國婦女海莉思。ˉ３.曾經有位紐約的高中老師，送自己的學生每人三條藍絲帶。ˉ４.老師要學生將藍絲帶傳下去，是為了凸顯「主動表示謝意」的重要。
• ８ 下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者正確？ˉ１.十九世紀開始，海莉思發起了「藍絲帶頒獎儀式」。ˉ２.「藍絲帶頒獎儀式」並沒有獲得大眾的認同。ˉ３.諮商師的主管平日是一個幽默的人。ˉ４.藍絲帶效應營造出互敬互愛的友善環境。
• ９ 根據神奇的藍絲帶一文所述，「藍絲帶頒獎儀式」起源於哪一個國家？ˉ１.美國ˉ２.英國ˉ３.法國ˉ４.澳洲。
• １０ 神奇的藍絲帶一文主要告訴我們什麼道理？ˉ１.大家要努力獲得藍絲帶。ˉ２.傳遞讚美與感謝，能讓世界更美好。ˉ３.要立志做大事，不要立志做大官。ˉ４.要了解事物的道理容易，做起來卻較難。
• １１ 下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者正確？ˉ１.主管把藍絲帶給兒子，結果兒子哭了，是因為藍絲帶是他夢想已久的禮物。ˉ２.「藍絲帶頒獎儀式」是由美國婦女海莉思所發起。ˉ３.一位學生把藍絲帶送給諮商師，目的只是為了要完成作業。ˉ４.本文主要告訴我們送禮物的禮節與重要性。
• １２ 在神奇的藍絲帶一文中，主管的兒子得到藍絲帶後，忍不住大哭。下列何者可以用來形容兒子當時的感覺？ˉ１.問心無愧ˉ２.樂極生悲ˉ３.睹物傷情ˉ４.喜極而泣。
• １３ 在神奇的藍絲帶一文中，諮商師為什麼要把藍絲帶送給自己的主管？ˉ１.主管待人和氣。ˉ２.主管平時不苟言笑。ˉ３.他認為主管是創意天才。ˉ４.主管是他的好朋友。

康軒六上L1神奇的藍絲帶文意測驗