第一課

1.海莉思為什麼要發起藍絲帶頒獎儀式？（她認為人人都有可貴的地方，也都渴望被尊重、被肯定、被感激。因此，她決定身體力行，購買了一千條藍絲帶，用實際行動對身邊的人表達真心。）1.提取訊息

2.藍絲帶的活動成功嗎？從文章中的哪些地方可以知道？（藍絲帶的活動很成功，從第一段和第五段的描述可以看出。）2.推論訊息

3.文中提到最令人津津樂道的故事，是和一位紐約的高中老師有關，簡單整理從老師到主管兒子傳遞藍絲帶的過程中，主要人物有哪些？（紐約的高中老師→學生→諮商師→主管→主管的兒子）3.詮釋整合

4.在文章中，老師頒給學生藍絲帶時，做了什麼動作？為什麼要這麼做？（老師進行了藍絲帶的頒獎儀式，慎重的把藍絲帶頒給班上每一位學生，並對學生表達感謝，讓她的教書生涯充滿喜悅。這樣的話語和行動，能表現參與者對於「藍絲帶頒獎儀式」的慎重。）2.推論訊息

5.其中一位學生拿到藍絲帶後，他把藍絲帶送給誰？之後藍絲帶又如何傳遞？（學生把藍絲帶頒給諮商師，感謝他協助自己高中之後的就業升學規畫。諮商師拿到藍絲帶後，又送給他的主管，因為他認為主管雖然不苟言笑，有點嚴肅，但卻是個不折不扣的創意天才。）1.提取訊息

6.文章中提到，藍絲帶為主管的兒子「開啟了不一樣的世界」，這是為什麼？（因為他一直以為父親不在乎他，也沒有人關心他。藍絲帶頒獎儀式讓父親說出內心的話，不僅讓他了解父親對他的愛，也溫暖了他的內心。）2.推論訊息

7.作者將課名定為「神奇的藍絲帶」，讀完本文後，你覺得藍絲帶「神奇」之處在哪裡？請找出支持的理由。（例如：藍絲帶神奇的地方在於：它能讓人表達出內心的讚美與鼓勵，進而讓人感到有自信。藍絲帶能讓平時嚴肅的主管，放開心胸，肯定孩子，這不僅為孩子帶來自信，也讓他充滿信心，開啟不一樣的世界。）3.詮釋整合

8.作者希望透過這篇文章告訴我們什麼？（每個人都有可貴的地方，每個人都值得重視。當一個人受到讚美、肯定，會對自己產生更多的信心，也更能欣賞與尊重別人，社會也會變得更加祥和溫暖。）4.比較評估