根據DSM-5診斷準則

具干擾功能或發展的持續注意力不足及／或過動－衝動樣態，有（1）及／或（2）之特徵：

一、不專注

有至少持續六個月的下列6項（或更多）症狀，到遠不符合發展階段且對社會及學術／職業活動造成直接負面影響之程度：

註：這些症狀並非主源於對立行為、違抗、敵對或無法了解工作或指示的表現。青少年與成人（滿17歲以上）至少需有5項症狀。

經常無法仔細注意細節，或者在學校功課、工作或其他活動時，容易粗心犯錯（如：看漏或漏掉細節、工作不精確）。工作或遊戲時難以維持持續注意力（如：在上課、會話或長時間閱讀時難以維持專注）。直接對話時，常好像沒在聽（如：心好像在別處，即使無任何分心的事物）。經常無法遵循指示而無法完成學校功課、家事或工作場所的責任（如：開始工作後很快失焦且容易分心）。經常在組織工作與活動上有困難（如：難以處理接續性的工作；難以維持有序的擺放物品及所有物；亂七八糟、缺乏組織的工作；時間管理不良；無法準時交件）。經常逃避、討厭或不願從事需要持久心力的工作（如：學校功課或家庭作業；在青少年與成人的準備報告、完成表格填寫、看長篇文件）。經常遺失工作或活動所需的東西（如學校課業材料、筆、書、工具、錢包、鑰匙、書寫作業、眼鏡、手機）。經常容易受外在刺激而分心（在青少年與成人可包括在想無關的內容）。在日常生活中常忘東忘西（如：做家事、跑腿；在青少年與成人則有回電話、付帳單、記得邀約）。

二、過動及衝動

有至少持續六個月的下列6項（或更多）症狀，到遠不符合發展階段且對社會及學術／職業活動造成直接負面影響之程度：

註：這些症狀並非主源於對立行為、違抗、敵對或無法了解工作或指示的表現。青少年與成人（滿17歲以上）至少需有5項症狀。

經常手腳不停的動或輕敲／踏，或者在座位上蠕動。經常在該維持安坐時離席（如在教室、辦公室、其他工作場所或是其他應留在其位置的情境中離開他的位置）。經常在不宜跑或爬的場所跑或爬（註在青少年與成人，可能只有坐不住的感覺。）經常無法安靜地玩或從事休閒活動。經常處在活躍的狀態，好像被馬達驅使般的行動（如：無法在餐廳、會議中長時間安坐或是久坐不動會覺得不安適；別人會感覺到他坐立不安或是難以跟得上）。經常太多話。經常在問題尚未講完時衝口說出答案（如：說出別人要講的話；在會話過程中不能等待輪流說話）。經常難以等待排序（如：排隊時）。經常打斷或侵擾他人進行的活動（如：在會話交談、遊戲或活動時冒然介入，沒有詢問或得到許可就動用別人的東西；在青少年與成人，可能會侵擾或搶接別人正在做的事情。）12歲前就有數種不專注或過動衝動的症狀。數種不專注或過動衝動的症狀在二種或更多的情境表現(如：在家、學校或上班時；與朋友或親戚在一起時，在其他的活動中)。有明顯證據顯示症狀干擾或降低社交、學業或職業功能的品質。這些症狀不是單獨出現於思覺失調症或其他的精神病症，無法以另一種精神障礙症做更好的解釋(如：情緒障礙症、焦慮症、解離症、人格障礙、物質中毒或戒斷)。