• 視知覺訓練的目的: 1.增加功能性活動的操作速度及品質 2.增加視覺功能性的使用能力及頻率 3.改善注意力及持續度 4.增加學習動機及自我成就感提昇 5.增進視知覺能力 6.改善認知能力 7.增進環境適應及生活治理能力 *訓練時注意事項: – 了解孩子現階段的發展考量 – 了解現階段您需要加強孩子哪些功能性的活動目標 – 了解孩子未能達到此目標的問題所在? – 了解孩子的優勢能力 – 了解孩子就現階段要訓練的活動目標前，哪些能力需再加強或替代? – 時時觀察孩子的反應及需要?並省視所提供的內容本身:有無符合訓練的目的?孩子是否覺得有趣?難度?有無挑戰性?孩子可否實際應用或類化在其他情境?其他人身上? – 活動中時時鼓勵孩子,並給予適當的口語及肢體或是視覺提示 – 耐心、溫和的等候孩子的反應 – 尋求其他專業團隊的協助 – 其他

1. 眼球位置 眼球動作 使用眼球肌肉 眼睛向右上 右上直肌及左下斜肌 眼睛向左上 左上直肌及右下斜肌 眼睛向右 右外直肌及左內直肌 眼睛向左 左外直肌及右內直肌 眼睛向右下 右下直肌及左上斜肌 眼睛向左下 左下直肌及右上斜肌

◎ 視動協調課程訓練小訣竅:

釐清問題之所在，對症下藥，主題學習結構化易一目瞭然,且吸引學習動機,給予孩子及訓練者充分的時間及機會去嘗試及觀察，一有正向行為立即讚美鼓勵，並將學習作業層次化。

1.試卷分難易

2.關鍵字加顏色/大/標線註記

3.使用尺/筆尖/手去追蹤閱讀

4大聲朗誦

5增加國語文學習趣味性:如文字加減.謎語.填字遊戲

6趣味競賽 如:主題聯想

7善用圖解及實際操作 如:文字剪貼.文字拼圖

◎視知覺訓練相關活動（可在課前作為暖身活動或是休閒娛樂課使用）:

訓練小訣竅:先引發動機及延長視覺停留的時間，並提供具體視覺或口語線索來開始，進一步再引導視覺探索及學習。指導者要有耐心，不急躁，分段依序進行,活動層次化,指令簡單。

1. 打招呼問候:

平時要求孩子雙眼注視對方。您此時可將身體蹲下來，和孩子同一視線，用溫和的口氣和孩子說：看著阿姨的眼睛，跟她說:再見！

1. 玩球類、沙包遊戲:

雙人互丟接、一人將球舉高接起、對牆壁丟接球、撿起掉下來/移動中的球。如:羽毛球、兵乓球、拉拉球、躲避球、投籃.打擊或接收擺盪中的球.丟球、套環到目標物；如:保齡球、棒球、灌籃、槌球等

1. 要求孩子尋找放在某一固定空間的物品:

如:拿自己的牙刷、冰箱裡找飲料、書架上找書、拿自己的書包、衣服、帽子、鞋子。